Los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) conforman un sistema heterogéneo, el cual está basado en procesos neurobiológicos que dan origen a déficits en múltiples áreas funcionales, llevando al niño a una alteración difusa y generalizada en su desarrollo.
La consecuencia es un retraso y una desviación de los patrones evolutivos normales, que afectan básicamente la interacción social, la comunicación y la conducta; no obstante, existe un gran abanico en la sintomatología entre los pacientes, dado que el nivel de funcionamiento intelectual puede variar, desde el retraso mental profundo, a una inteligencia normal o, incluso, alta en algunas áreas.

de los trastornos varían mucho en función del nivel de desarrollo y de la edad cronológica del sujeto. A veces, el trastorno autista es denominado autismo infantil o autismo de Kanner.

Incluye tres grandes Categorías

Relaciones sociales recíprocas anormales
Alteraciones de la comunicación y del juego imaginativo.
Limitación de la gama de actividades e intereses (estereotipias).

La palabra autismo proviene del vocablo griego autos o eaftismos, cuyo significado es "encerrado en uno mismo”. Fue usada por primera vez por el psiquiatra Eugen Bleuler, en 1908.

El autismo es un trastorno complejo que impacta en el desarrollo normal del cerebro, en áreas relacionadas con la interacción social y con las habilidades comunicativas, y que, típicamente, aparece durante los tres primeros años de vida, por lo cual se lo denomina una discapacidad del desarrollo.

Es resultado de un trastorno neurológico, que afecta el funcionamiento del cerebro y sus comportamientos asociados pueden ocurrir en 1 de cada 166 individuos. El autismo no conoce las fronteras raciales, étnicas y sociales. El ingreso económico, el modo de vida y los niveles educativos de la familia no afectan la posibilidad de que estos casos ocurran o no.

A seguir un pequeño cuestionario para determinar si su hijo sufre de autismo

CUESTIONARIO PARA DETECCIÓN DE RIESGO AUTISMO

¿Disfruta su hijo al ser mecido, balanceado o siendo montado sobre sus
Rodillas?
¿Se interesa por otros niños de su edad?
¿Le gusta a su hijo subirse a sitios altos como escaleras, terrazas?
¿Disfruta su hijo jugar a las escondidas o se oculta para no ser visto?
¿Simula jugar a servirse una taza de té, usando una tetera y una taza de juguete o simula otras cosas?

¿Utiliza su dedo índice para señalar o pedir algo de manera recurrente?
¿Sabe su hijo jugar adecuadamente con juguetes pequeños, se los lleva a la boca, los manosea y los tira?
Alguna vez su hijo a llevado objetos para mostrarle algo?
¿Mira a los ojos mas de un segundo o dos?

¿Parece hipersensible a los ruidos?
¿Responde con una sonrisa cuando usted le expresa algo o le hace un gesto agradable?
¿Suele imitarlo a usted o imitar a otros si hacen gestos?
¿Responde su hijo cuando escucha su nombre cuando se lo llama?
¿Si usted apunta a un objeto cualquiera, su hijo lo mira?

¿Hace movimientos inusuales o extraños?
¿Intenta atraer su atención cuando esta haciendo algo?
¿Se han preguntado si su hijo escucha muy poco o es sordo?
¿Comprende su hijo lo que la gente dice?
¿Se queda mirando de manera fija un objeto o al vacío por mucho tiempo?

“Recuerde que debe referir a un alumno sólo si puede presentar evidencias convincentes, de que es probable que tenga una condición de incapacidad o que quizas no se desarrolle de manera apropiada sin educación especial.”